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Valerie
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Valerie
Ville Athis-Mons
Cours particuliers de Littérature française
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COURS Préparation bac lettres / philo 2022/23

Description des cours
INTERVENANTE EN ALPHABETISATION AUPRES DE LA LIGUE D'ENSEIGNEMENT INTERNATIONAL - PROFESSEUR METHODOLOGIE LETTRES/PHILO (lycée privé Ablon 94) :
donne cours particuliers tous niveaux Evaluation des besoins et suivi pédago personnalisé. Prépa intensive aux concours/examens (Bac, hypokhâgne, Master 1 /-) Aide à la rédaction de mémoires, fiches de lecture Possibilité de suivre des cours par e Learning en audio & webcam

Matières : METHODOLOGIE LETTRES PHILO " Méthode en corrélation avec chacun des intervenants dit "Être global" ; Aucune prise de notes, tous les supports sont fournis en fonction des difficultés rencontrées, personnalisés et envoyés par mail dans les jours suivant le cours. Enfin chacun peut à tout moment avoir une info complémentaire qui par mail, sms ou portable afin de parfaire la méthodologie de soutien, c'est à dire faire montre d'une réelle volonté de donner un cours particulier.... " Possibilité de suivre des cours par e Learning avec webcam selon les mêmes supports pédagogiques susmentionnés. - 30€ NET/H
CESU ACCEPTES
Athis-Mons(91200)
Valerie en quelques mots
Dans un esprit de déontologie bienveillante et s'inspirant de la méthode Montessori, il s'agit de laisser libre parole à l'apprenant :

- respect du libre arbitre.
- Droit à l'erreur, possibilité de formuler un questionnement à plusieurs reprises.

Le déroulement du cours consiste à s'informer en premier lieu, de l'acquis, en cours d'acquisition, non acquis.
Cette méthode étaye et illustre les...
Dans un esprit de déontologie bienveillante et s'inspirant de la méthode Montessori, il s'agit de laisser libre parole à l'apprenant :

- respect du libre arbitre.
- Droit à l'erreur, possibilité de formuler un questionnement à plusieurs reprises.

Le déroulement du cours consiste à s'informer en premier lieu, de l'acquis, en cours d'acquisition, non acquis.
Cette méthode étaye et illustre les attentes et besoins de l'élève, ceci en corrélation directe avec ses apprentissages scolaires/universitaires afin de préserver une cohésion.

L'étape suivante se décline en lien direct avec les apprentissages présents, ce qui peut, notamment, comporter une aide à la compréhension analytique du texte, un renforcement des compétences langagières - langage plus soutenu - mais adapté au niveau du cours.

De manière conclusive, l'idée est de donner les clés de l'apprentissage et plus précisément une autonomie intellectuelle afin de permettre à l'élève au fil des cours de prendre une certaine aisance intellectuelle ponctuée d'une curiosité méliorative.
Langues
Anglais Espagnol Russe
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