« Les élèves n’ont pas besoin d’un professeur parfait, mais plutôt d’un professeur heureux qui leur donne envie d’étudier. »

Le premier cours se passe souvent de la même manière: avec des papillons au ventre, autant l’élève que le prof sont un peu réservés, de la timidité peut- être, de la retenue, sûrement. Un peu comme si on se jaugeait, avec une légère appréhension de se sentir jugé pour une bêtise que l’on peut dire, une erreur que l’on peut faire. On se s’en tendu à vouloir trop bien faire, on marche un peu sur deux œufs, non? Imagine comment ça serait, si, dans cette situation, le prof, soudainement, sortait une blague pour décontracter l’ambiance, ou explique un sujet par de la mise en scène humoristique, ou encore, te regardait dans les yeux, avec un sourire apaisant en te disant « hey, on est tous les deux là pour apprendre, allez vient, on sort de notre zone de confort et on ose faire des erreurs pour comprendre! En plus ça va être drôle et on en reparlera dans des mois voire des années avec une sensation à la fois de bonheur et de nostalgie. » Autant dire que l’abcès serait vite crevé et le chemin pavé pour l’apprentissage, non? Bon, c’est comme ça, que j’aime fonctionner: d’abord créer une connexion qui permet de se sentir à l’aise, ouvert et prêt à l’apprentissage. Puis je t’aide à enlever les croyances limitantes, les doutes, les barrières mentales qui ralentissent ton apprentissage… après tout on en a tous, et parfois on se sait pas comment faire… Le reste est la partie la plus facile: apprendre! Mais pas n’importe comment, bien sûr: En suivant la pyramide de Bloom divisée en cinq niveaux chronologiques d’apprentissages: 1. Se souvenir 2. Comprendre 3. Appliquer 4. Analyser 5. Synthétiser 6. Créer. Avec ce pas à pas qui représente les étapes à suivre, l’apprentissage se fait naturellement. C’est un peu comme si on disait qu’un enfant a d’abord besoin de ramper pour pouvoir marcher à quatre pattes, puis marcher debout, courir, sauter et escalader. Sans marcher, il ne pourra ni sauter, ni escalader. Sans comprendre un sujet, un élève ne pourra appliquer cette connaissance, ni en faire un résumé. Donc chaque chose en son temps, chaque étape respectée, que cela soit dans la partie orale ou écrite, compréhension ou écoute. Et en fin de compte, l’anglais c’est vraiment beaucoup plus facile que le français! Alors si tu parles français, tu arriveras à parler anglais, entoure-toi juste d’un(e) prof qui croit en toi! ☺️