Professeure de français sur Nice

Mon expérience en tant que professeure particulière s'étends sur 2 ans déjà, mais mon contact professionnel avec des enfants et jeunes adolescents remonte à bien plus longtemps, ayant participé à l'encadrement d'ateliers artistiques pour enfants depuis plusieurs années.

J'ai principalement enseigné les mathématiques, la physique-chimie et les langues au collège, mais également du français, de l'espagnol et de l'anglais chez des élèves au lycée et au collège.

Ma méthodologie se centre autour de la compréhension du fonctionnement de l'élève avant tout. Selon le profil de l'élève, il me parait assez important de saisir ce qui lui donnera envie de s'investir dans la matière choisie. Evidemment tous les élèves n'ont pas nécessairement besoin de conditions spécifiques pour progresser, mais simplement d'un accompagnement explicatif de notions de cours et d'entrainement autour d'exercices. Seulement, pour avoir eu contact avec de nombreux élèves dont le manque de motivation se ressentait dans leurs résultats, l'un des meilleurs moyens pour les investir est de trouver un lien entre ce qu'ils aiment et le cours étudié.

J'ai par exemple déjà fait étudier à plusieurs de mes élèves de 3ème des textes de chansons (notamment de rap) dans lesquels ils devaient analyser la rythmique poétique et trouver les différentes figures de style. Dans le cas de l'utilisation de Scratch en 3ème au collège (la hantise de beaucoup de collégiens), je leur ai montré que ce site est aussi utilisable pour apprendre à coder des jeux et les ai encouragé à en créer durant leur temps libre pour prendre l'habitude d'analyser le fonctionnement des lignes de code !

Voilà donc ma méthode : Accompagner l'élève et développer son envie de travailler.

Je m'aide également de nombreuses ressources (principalement en ligne, car accessibles plus facilement et gratuitement pour l'élève si besoin) quelles que soient les matières étudiées, et donne un ou plusieurs exercices à l'élève auquel je donne des cours à chaque session afin de suivre sa progression.