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Malika
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Malika
Ville Paris, Le Kremlin-Bicêtre, Fontenay-sous-Bois, Montreuil (Seine-Saint-Denis), Neuilly-sur-Seine, Sceaux (Hauts-de-Seine), Vincennes, Boulogne-Billancourt, Bagneux (Hauts-de-Seine), Puteaux
Cours particuliers de Philosophie
verified Données vérifiées time 5 ans d'expérience en tant que professeur
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Étudiante double licence Histoire/Science Politique

Description des cours
Actuellement étudiante en double licence histoire-Science politique à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, je souhaite transmettre mon goût concernant la philosophie. Avec un baccalauréat littéraire mention très bien obtenu en 2019, je connais les attentes actuelles de l’épreuve. De plus, je souhaite transmettre le plaisir trouvé au cours de mon année de terminale durant les cours de philosophie ainsi que démystifier cette matière semblant parfois obscure.
Malika en quelques mots
Je souhaite avant tout démystifier l’enseignement de la philosophie. Je m’adapte à tous types d’élèves, l’objectif sera de progresser tout en prenant plaisir à apprendre ! Je travaille à partir du support de travail de l’élève (son cours), mais si besoin je pourrais y ajouter d’autres supports extérieurs ainsi que des conseils de manuels adaptés à l’élève, si nécessaire, pour trouver la méthode...
Je souhaite avant tout démystifier l’enseignement de la philosophie. Je m’adapte à tous types d’élèves, l’objectif sera de progresser tout en prenant plaisir à apprendre ! Je travaille à partir du support de travail de l’élève (son cours), mais si besoin je pourrais y ajouter d’autres supports extérieurs ainsi que des conseils de manuels adaptés à l’élève, si nécessaire, pour trouver la méthode de travail la plus optimale. En plus de reprises de cours, je ferai des points de méthodologie ainsi que quelques exercices pratiques ou des lectures de courts extraits afin de d’habituer l’élève aux textes philosophiques (commentaire de texte) ou de nourrir sa culture philosophique et personnelle (dissertation). Mais comme dit précédemment, mon objectif est de démystifier la matière afin de permettre à l’élève de progresser ou de se perfectionner, il sera aussi alors question d’un dialogue entre l’élève et moi afin de répondre à ses inquiétudes ou même à ses préjugés concernant la matière ou l’épreuve.
Langues
Français Anglais Allemand
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