Ma démarche s'appuie sur le savoir des élèves et sur leurs erreurs et difficultés. Je pars de leurs documents, de leurs mots, de leurs habitudes pour avancer dans les problématiques spécifiques aux matières travaillées.
Ma démarche s'appuie sur le savoir des élèves et sur leurs erreurs et difficultés. Je pars de leurs documents, de leurs mots, de leurs habitudes pour avancer dans les problématiques spécifiques aux matières travaillées.