Doriane Terry

Tout d’abord, je demande quelles sont les difficultés. Je les notes et je met en place un plan d’action.
Ensuite, je demande ce que les mathématiques inspirent à l’élève. Je cherche les blocages et j’adapte ma méthode en fonction des blocages. Nous commençons par des exercices faciles (les bases) pour voir ou se situent les difficultés dans les bases. Nous travaillons ensuite les bases avec des exercices faciles et quand ceux-ci sont réussis, nous pouvons enfin passer au plan d’action.