Hugo Charrette

Au cours de mes études, j'ai eu l'occasion de donner des cours de soutien en mathématiques et physique-chimie a des élèves de lycée (seconde et terminale scientifique). Ces-derniers consistaient en la reprise des éléments non compris ou assimilés durant les leçons suivies au lycée.
Parallèlement, par le biais de mon université (Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne), j'ai occupé le poste d'assistant étudiant qui correspond à l'encadrement des étudiants de première ou seconde année au cours de séries d'exercices en physique, thermodynamique et mathématique.
Ces expériences m'ont permis d'étoffer mon sens pédagogique et d'améliorer ma compréhension de l'origine de l'incompréhension chez l'élève/l'étudiant, ainsi que de donner des clés pour comprendre des notions et les mettre en pratique dans le futur.