Lise Werquin
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Bonjour, je suis étudiante en M1 du master MEEF Maths( pour devenir proffeseur de Maths).
Tout dépend de la classe et du niveau de l'élève (aussi de la matiere) . A parir de la 3eme en maths, la methodologie de la démonstration est très importante. Faire plein d'exercie pour que la méthedologie de la démonstation deveinne un automatisme. Lorsque l'élève bloque, donner des pistes avant de donner l...
Tout dépend de la classe et du niveau de l'élève (aussi de la matiere) . A parir de la 3eme en maths, la methodologie de la démonstration est très importante. Faire plein d'exercie pour que la méthedologie de la démonstation deveinne un automatisme. Lorsque l'élève bloque, donner des pistes avant de donner l...
Bonjour, je suis étudiante en M1 du master MEEF Maths( pour devenir proffeseur de Maths).
Tout dépend de la classe et du niveau de l'élève (aussi de la matiere) . A parir de la 3eme en maths, la methodologie de la démonstration est très importante. Faire plein d'exercie pour que la méthedologie de la démonstation deveinne un automatisme. Lorsque l'élève bloque, donner des pistes avant de donner la réponse et après faire des exos types pour voir la compréhension.
En anglais, encourager l'élève a parler meme si il fait des erreurs.
Tout dépend de la classe et du niveau de l'élève (aussi de la matiere) . A parir de la 3eme en maths, la methodologie de la démonstration est très importante. Faire plein d'exercie pour que la méthedologie de la démonstation deveinne un automatisme. Lorsque l'élève bloque, donner des pistes avant de donner la réponse et après faire des exos types pour voir la compréhension.
En anglais, encourager l'élève a parler meme si il fait des erreurs.
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