Dans un premier temps évaluer comment fonctionne la mémoire de l'élève (visuel, épisodique, sémantique etc...). En général les schémas et les dessins sont les meilleurs explications et ce qu'ils y a de plus efficace à mon goût. Il est important que les élèves posent les questions qu'ils veulent.
Dans un premier temps évaluer comment fonctionne la mémoire de l'élève (visuel, épisodique, sémantique etc...). En général les schémas et les dessins sont les meilleurs explications et ce qu'ils y a de plus efficace à mon goût. Il est important que les élèves posent les questions qu'ils veulent.