Marina Mémain

Le but étant que les élèves apprennent l'histoire avec plaisir, il est important, selon moi, de voir comment cette matières est enseignée. Ce n'est pas un cours barbant quand on prend réellement le temps de le raconter correctement. L'objectif est non pas un apprentissage par cœur, mais que vous compreniez les enjeux que le cours ou la période veut vous démontrer, et pour moi il n'y a rien de mieux que la vulgarisation "scientifique", c'est-à-dire choisir des mots simples, faire références à des films, séries et même jeux vidéos qui permettent d'aborder les notions de façon pédagogique et pas toujours fausses comme on pourrait le penser !
Bien entendu, il y aura un support de cours, type fiche récapitulative des notions, dates et définitions nécessaires à un contrôle, mais le tout est de trouver des façon amusante d'apprendre les notions, par exemple des jeux, parfois un support audiovisuel comme des documentaires ou vidéos Youtube qui peuvent traiter le sujet.
Enfin, il s'agit de voir qu'est-ce qui bloque l'élève face difficultés d'apprentissage, est-ce c'est parce que c'est une matière "chiante", est-ce que c'est la méthodologie qui n'est pas comprise, est-ce une difficulté de compréhension et d'analyse ?
Toutes les difficultés pourront être travailler avec bienveillance, pédagogie et de la patience. Il s'agira lors de la première entrevue donc d'avoir une discussion avec l'élève sur ses difficultés et sur son appréhension par rapport à l'Histoire.