Mathias Esnault

Lors de mes cours je privilégie une approche toujours centrée sur le dialogue et l'approfondissement des centres d’intérêts de(s) l'élève(s). L'apprentissage des règles de grammaire est un point essentiel mais qui ne doit, à mon avis, jamais être déconnecté de l'usage pratique de la langue.
Pour mettre en œuvre ceci je m'aiderai de tous les supports nécessaires (vidéos, musique, livres, cinéma, sorties, etc.) afin que l'étudiant en italien puisse effectivement prendre possession de la langue du point de vue syntaxique, lexicologique, grammatical mais surtout du point de vue "vivant".
Selon mon humble avis en effet, une langue en plus de sa structure vit à travers les spécificités du peuple qui parle cette langue, et l'italien en possède plusieurs!
Cette méthode s'est révélée être la meilleure façon de stimuler l'apprentissage chez les jeunes et les moins jeunes de la langue italienne "vivante".

En pratique voici comment se déroulera l'heure de cours:
- Au début, salutations et échange réciproque des activités de la journée/semaine/période (en italien! Avec les moyens de l'étudiant)
- La conversation donnera le "prétexte" pour évoquer quelques règles de grammaire, de vocabulaire ou de syntaxe afin d'améliorer le champ linguistique
**durée environ de 10/15 minutes**
- Ensuite on abordera ensemble une thématique choisie par l'étudiant ou suggérée par moi-même dans le cercle de ses intérêts (compréhension d'un texte d'une chanson, analyse d'un extrait de film, lecture d'un passage de livre)
- Avec toujours l'évocation des règles de structure de la langue
**durée environ 35/40 minutes**
- Le cours se termine avec un bilan et une panoramique des notions apprises lors de la leçon
**durée environ 10/15 minutes**

Ce déroulement est purement théorique, je me laisse la possibilité d'improviser et d'agrémenter le cours en fonction des besoins de l'élève.