Nour Faik

Le déroulement de mes cours d’enseignement repose sur une méthodologie active et interactive, visant à encourager l'implication et la réflexion critique des élèves. Voici un aperçu de la structure générale de mes cours :
Chaque séance commence par une brève introduction au thème que nous allons aborder. Je présente les objectifs d’apprentissage de la séance et je m’assure que les élèves comprennent les concepts clés avant de commencer.
Une première partie du cours est souvent consacrée à la présentation de la théorie, des concepts et des notions essentielles.
Après la théorie, je propose des exemples pratiques et des études de cas afin que les élèves puissent voir comment les concepts sont appliqués dans des situations réelles.
Je privilégie les échanges et la participation active des élèves. Je pose régulièrement des questions pour vérifier la compréhension et stimuler la réflexion critique.
Selon la matière, des exercices pratiques, des études de cas ou des simulations sont proposées pour permettre aux élèves de mettre en application les connaissances acquises.
À la fin de chaque séance, je fais un récapitulatif des points importants abordés et je donne un feedback sur les travaux réalisés. Cette partie sert aussi à répondre aux questions des élèves, à clarifier les points flous et à donner des pistes pour approfondir le sujet.
Enfin, je donne des devoirs ou des lectures préparatoires pour la prochaine séance afin de maintenir un lien avec le contenu et encourager une révision régulière. Ces devoirs peuvent aussi prendre la forme de recherches personnelles ou de réflexion sur un sujet donné.
L’objectif de cette méthodologie est de créer une dynamique de classe où les élèves sont non seulement des récepteurs passifs de connaissances, mais aussi des acteurs de leur apprentissage, capables de réfléchir, d’appliquer et de discuter les concepts étudiés.