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Bonjour,
Je suis étudiante en école de commerce à Audencia. Je n'ai jamais fait de cours particuliers mais j'ai toujours aidé mes camarades de classe lorsque l'occasion s'en présentait. J'aime beaucoup les matières comme l'histoire, les mathématiques ou le français. J'ai été en classe préparatoire en MPSI ( donc spécialisée en mathématiques) puis deux ans en ECS ( avec de nombreuses heures en hi...
Bonjour,
Je suis étudiante en école de commerce à Audencia. Je n'ai jamais fait de cours particuliers mais j'ai toujours aidé mes camarades de classe lorsque l'occasion s'en présentait. J'aime beaucoup les matières comme l'histoire, les mathématiques ou le français. J'ai été en classe préparatoire en MPSI ( donc spécialisée en mathématiques) puis deux ans en ECS ( avec de nombreuses heures en histoire géographie et géopolitique). Depuis mon entrée en école en septembre 2021, je n'ai plus ces matières. C'est pourquoi j'aimerais beaucoup aider des élèves ou étudiants en partageant mes connaissances.
Pour les mathématiques: il faut pratiquer avec des exercices. Dans un premier temps, il faut faire des exercices avec le cours à côté de soi. Cette première étape permet de retenir les formules, de garder le nécessaire et de faire un lien logique entre la théorie et la pratique. Dans un deuxième temps, il faut refaire des exercices sans le cours. Reprendre les éléments de base pour être certain de les maîtriser. Enfin, il faut s'attaquer à des problèmes mathématiques. Cette dernière étape permet d'analyser le problème et appliquer ensuite le cours et non seulement appliquer mécaniquement. Ce sont trois étapes essentielles qui m'ont permis de progresser rapidement et surtout efficacement en mathématiques.

Pour l'histoire, il est important de comprendre les faits sous différents point de vue. Il faut analyser les faits en prenant en compte les circonstances, les conséquences et les moyens employés. Pourquoi est-ce arrivé? Quelles ont été les raisons? Quelles ont été les conséquences? Il faut ensuite comprendre la méthode de dissertation qui permet de faire relativiser l'élève.
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