Tristan Becker

Ma première préoccupation est de mener mes élèves à bien comprendre et intégrer les mécanismes logiques que l'on attend d'eux, ainsi qu'à leur expliquer « le pourquoi du comment ».
Plutôt que d'imposer des exercices pour une sorte de fomatage, les cours seront avant tout un dialogue et l'explication de l'incompréhension.
Par cette gymnastique intellectuelle et cette approche, l'élève adhère aux cours et aux matières qui le rebutent, se sent écouté et poussé, par conséquent valorisé. Il devient surtout maître et artisan de son nouveau savoir. Certains élèves finissent même par apprécier des matières dont ils ne voulaient pas entendre parler.
Ces pratiques sont inspirées du coaching (et de la maïeutique), qui peut également s'avérer pertinent lorsque les problématiques ne sont pas tant académiques que relationnelles, familiales, motivationnelles. Me consulter directement ou via mon annonce de coaching si vous souhaitez allier les deux approches ou focaliser sur un accompagnement développemental de la personne plutôt qu'académique.

Les cours durent généralement au moins 1h30, plutôt 2h à partir du niveau 1ère.