Xavier Dachary

Après l'obtention de mon Bac je m'étais destiné à devenir enseignant de préférence en physique chimie, mais à la suite de deux années en université, l'apprentissage de notions qui ne m'intéressaient pas estimant qu'elles n'avaient aucun avec l'enseignement. Je me suis dirigé vers tout autre chose.
J'ai toujours pensait que pour un prof l'important n'est pas la connaissance approfondie de la matière enseignée mes plutôt la pédagogie et l'adaptabilité aux besoins des élèves.
J'ai toutefois toujours donné des cours de maths aux enfants des copains et connaissances par bouche à oreilles. Satisfaisant mon plaisir d'enseigner, mais n'en faisant pas mon activité principale.
Pour être honnête, les mathématiques ne m'ont jamais vraiment intéressé jusqu'à qu'il faille passer mon bac (scientifique, spécialité maths ;). Là il a fallu que je bosse tout le programme du lycée en 2 mois, m’efforçant de comprendre plutôt qu'apprendre "bêtement". Et c'est ce qui m'a valu non seulement d'avoir mon bac mais surtout de me permettre de garder ses notions en maths, que généralement la plupart des gens oublient avec le temps. Le fameux "Ouf, je l'ai su mes ça remonte à loin."
La méthode pour enseigner varie selon les motivations de l'élève, ses points forts et ses difficultés, le tout est de trouver la bonne pour atteindre ses objectifs.
L’avantage des maths de base, c'est que l'on sait ou on ne sait pas, mais pas entre les 2.